La Pareja Ideal

La Escritura
Estilo de texto: Un diario
Mi propósito por escribir: Describir

El 12 de octubre de 2008

Aun no puedo creer lo que paso hoy. Ecuentré a mi pareja ideal. Todavía siento como estoy sonando. Esta chica es fenomenal, es perfecta para mi. Frecuentemente estoy abofeteándome a mi mismo porque todavía siento que es un sueño. Esta chica es la chica nueva de la escuela. Debe ser mi destino porque nostros tenemos todas las clases juntos. Es increíble, ¿no? Porque tenemos todas las clases juntos, tuve una conversación muy larga después de las clases en una cafeteria cerca. Odio como el tiempo vuela. Pero, pude aprender mucho de su vida. Ella vivió en los Estados Unidos antes de venirse para Corea. Estudió el español alla y está continuando sus estudios aquí en Corea. Tenemos muchas cosas en común. Ella disfruta jugar muchos deportes. A ella no le gustan las personas sosas, los engreídas, las testarudas y las cascarrabias. Bueno, estoy ansioso por el fin de la semana porque tengo una cita con ella. Vamos a ver una película. De todos modos, tengo sueño. ¡Hasta manaña!

La Escuela en Casa

La Cultura
El crecimiento de la educación “escuela en casa” en Europa y los EEUU. “Escuela en casa” no es popular en Corea. Casi todos los estudiantes estudian en la escuela pública y después de las clases ellos asisten a academias para poder seguir el ritmo escolar. Además los padres no disponen del tiempo necesario para poder educar a sus hijos en casa.

La Escritura
Estilo de texto: Un correo electrónico
Mi propósito por escribir: Informar

Querida amiga,

Tanto tiempo. ¿Cómo has estado? Yo muy bien adaptándo a mi nueva vida en Corea. Lo que siento de mis cursos en mi nueva escuela es que son muy complicados. No puedo dormir porque el estrés de la competencia que hay entre los compañeros. Es más diferente con la escuela en casa en los Estados Unidos. Por suerte, tengo docentes muy capacitados quienes imparten y guían la clase de la manera más confortable e interesante.

Te cuento que aparte de mis aburridos cursos, encuentré un deporte adecuado, la cual me ayuda a relajarme y olvidarme un poco del estudio. También, tengo una vida más sociable que la vida cuando estudié en mi casa. Podríamos decir que es como una aliada en mis tiempos difíciles del estudio. Pero, por más duro que sea la educación en Corea desarrollaré mis mejores habilidades y lograré ser el mejor alumno de la clase.

En fin, esta es mi vida en Corea. Por favor, ora por mi.

¿Y qué hay de ti? ¿Algo nuevo que contar como un novio?

Cuéntame si hay algo nuevo. Y por hoy me despido aquí. Saludos y cuídate mucho.

Besos y abrazos. Adiós.

Javier

Tema 6: Los deseos del futuro

Tengo unos sueños del futuro. Primero, quiero que sea una persona que complazca Dios. Deseo que mantenga una relación bueno con mis amigos de la escuela. Deseo que vaya una universidad buena por mi futuro. Quiero que sea rico. También, quiero que haga cosas buenas para ayudar el mundo. Adicionalmente, deseo que todas las personas reciclen las botellas y los cartones. Deseo que conserven la electricidad. Espero que reduzcan las basuras a ahorrar la tierra. Espero que preserven los lagos, los ríos y los mares a proteger los reptiles y los peces. Deseo que reduzcan violencia y sean cristianos. Espero que cuiden el mundo en general.

Tema 1 - La vida sana y una extensión

1. En columnas diferentes anota todo lo que se te ocurra en relación con
la “vida sana” y con la “vida no sana”.

La vida sana
Porque me gusta jugar los deportes, obtengo el ejercicio casi todos los días.
Me gusta la mayoría las verdures y las frutas y las como a veces.
Vida no sana

A veces como la comida rápida aunque sé que lo es muy mal para el cuerpo.
Duermo sobre seis horas cada día así que soy cansado por el día siguiente.
Bebo muchas bebidas y café todos los días.

2. Lee el texto y subraya aquellas palabras que desconozcas. Búscalas después en un diccionario o pregunta a tu profesor.
conseguir - to obtain; to get
refieren - they refer
sueldo[soldar] - to join, to repair
sueldo – salary
dada - givenclaves – keys
pizca - pinch; small amount
regado - wateredequivoco - to make a mistakeingerir - to consume
nociva – harmful
espina – spine

3. Clasifica este vocabulario en dos categorías. Algunas palabras pueden estar en las dos.

Positivo
Abstinencia
Ayuno
Benético
DietaEnergíaFortalezaLozaníaLozanoRobustezRobustoSalubridad Salud SaludableSanidadSanitarioSanoTratamientoVigor

Negativo
AchacosoAbstinenciaAchaqueAfecciónAlteraciónAntihigiénico
AyunoDecaimientoDolorEnclenqueEnfermedadEnfermizoInsalubreMalestarMolestiaPadecimientoSufrimientoTrastornar

4. Trabajo en grupo pequeño.
Debate sobre vida sana. Para ello, utiliza las palabras y frases del texto,
las del ejercicio anterior y las preguntas que tienes a continuación:

Alimentación
¿Qué piensas sobre la alimentación?
- Pienso que necesitamos mantener una dieta balanceada y sana.
¿Qué comes?
- Como una variedad de alimento. Me gustan las comidas italiana y japonés.
¿Cuándo lo comes?
- Como la comida italiana sobre tres veces en una semana y la comida japonés sobre una vez en un mes.
¿Hay que comer de todo?
Sí, hay que comer de todo por una dieta balanceada. Cada grupo de comida tiene nutritivos diferentes que nuestro cuerpo necesita.
Si fueras médico, ¿qué recomendarías a tus pacientes?
Recomendaría a mis pacentes comer sana y balanceada, hacer ejercicios y beber las bebidas sanas. Es importante que comer muchos vegetales y frutas y comidas de grupos diferentes.

Cuidado y respeto por el medioambiente
¿Cuál es tu posición respecto al problema?
Creo que es muy importante que mantengamos un medio ambiente sano por la generación futura. También, es necesario que cuidamos la tierra Dios nos da.
Si te preocupas por el medioambiente, ¿qué haces para cuidarlo?
Puedo reciclar, reducir la basura y conservar la energía.

5. Completa este texto del Ministerio de Sanidad y Consumo de España
con las palabras que tienes debajo:
La Educación para la Salud forma parte fundamental de la educación integral de las personas, lo cual supone el desarrollo exhaustivo de todas las capacidades humanas y su formación como individuos autónomos y dialogantes, dispuestos a comprometerse en una relación personal y en una participación social basadas en el uso crítico de la razón, la apertura a los demás y el respeto por los Derechos Humanos. Esta formación se consigue fundamentalmente al incorporar junto a los conocimientos de las áreas tradicionales, los elementos de análisis de los llamados temas transversales y entre ellos la Educación para la Salud y la Educación del Consumidor. Una de las mayores preocupaciones de la sociedad española actual es la sensibilización sobre la necesidad de crear hábitos de vida saludables que permitan una vida sana plena. Los objetivos para alcanzar esta meta se recogen en las diferentes etapas educativas.

Tema 4 - La niñez y las diferencias en generaciones

1. En parejas, contestad a las siguientes preguntas sobre estas fotografías:
1.1 ¿Qué os sugiere cada una de ellas?
Las fotografías estan poner en orden cronológicamente.
1.2 ¿Con qué actividades las relacionaríais?
Puedo relacionar con la tercera foto. Me gusta ver unos programas del televisor y unas películas con palomitas de maíz.
1.3 ¿De qué creéis que trata el texto que vais a leer?
Creo que el texto va a hablar sobre la gente de las generaciones diferentes como una generacion vieja y una generacion joven.

2. ¿Qué juegos y actividades se mencionan en el texto? Marca la fotografía correspondiente.
El texto menciona los juegos y actividades de las fotografías a, b, d, e, f, g y h.

3. ¿Qué significado tienen estas palabras y expresiones en el texto? Selecciona
la opción adecuada:
Infancia: b) niñez
Barrio: b) distrito
Encantar: a) gustar
Estudio: a) análisis
Comba: a) juego infantil que consiste en saltar sobre una cuerda
Aro: a) juguete
Escondite: b) juego infantil que consiste en esconderse
Sobre todo: a) por encima de cualquier cosa
Sin embargo: b) no obstante

4. Éste es un resumen muy esquemático del texto, pero desafortunadamente no
es muy exacto y contiene algunos errores. Corregidlos individualmente y, a
continuación, comparad vuestra respuesta con la de un compañero.

Durante la infancia del autor
a. Los niños jugaban con los amigos en la calle y en el parque.
b. A los niños les encantaba jugar fútbol y baloncesto.
c. En el verano iban a la piscine casi siempre.
d. En el invierno, el autor se quedé en su casa y leí algún libro de aventuras.

En la actualidad
a. En la actualidad los niños juegan poco en la calle y casi no hacen deporte.
b. Ven la televisión más que una hora diaria.
c. Tienen tiempo para leer.
d. Les encantan los foros de internet, la consola y la música.

5. Eres uno de los niños de la primera década del siglo XXI. Estás en el año 2030. Completa los huecos de este texto con el verbo que se da entre paréntesis. Pon el verbo en el tiempo verbal más adecuado.
Hace poco menos de 30 años, en el año 2006, los niños españoles ya no jugábamos (jugar) en la calle, ni hacíamos (hacer) deporte. Pasábamos (pasar) la mayor parte de nuestro tiempo libre delante de la televisión. También escuchábamos (escuchar) música y nos encantaba (encantar) entrar en los foros de internet. Algunas veces, aunque no con mucha frecuencia, todavía teníamos (tener) tiempo para leer un buen libro de aventuras.

Tema 3 - Las alternativas de energía: La energía solar

1. Por grupos, decid qué ventajas tienen las llamadas energías alternativas,
como la eólica, la solar y la de las mareas.
Las energías alternativas preservan el medio ambiente y ahorran la tierra de contaminación.

2. ¿Qué medidas concretas tomarías para mantener limpio nuestro planeta?
Para mantener limpio nuestro planeta, necesitamos reciclar, reducir la basura y tartar de preservar la naturaleza.

3. Busca la respuesta correcta y discute con tus compañeros por qué la has
elegido.
3.1 Con la energía solar se puede producir…
c) Calor, refrigeración y electricidad.
3.2. La energía solar…
b) No es constante: sufre variaciones.
3.3. Se puede obtener electricidad…
b) Con las llamadas energías solar termoeléctrica y solar fotovoltaica.
3.4. España…
b) Tiene importantes planes de futuro para la implantación de energía solar.

4. Resuelve este crucigrama
HORIZONTALES
1. Nombre que recibe la energía que produce el viento.
Eolica
3. Así se llama la energía que produce el sol.
Solar
5. Llamamos así a las energías que mantienen un flujo continuo, que se renuevan
constantemente.
Renovable
7. Lugar en que está instalada la planta de energía solar más grande de Europa.
Tabernas
9. Placa solar que sirve para obtener agua caliente y calefacción.
Termica
VERTICALES
1. Que no se acaba nunca.
Inagoable
6. Al revés: a la energía que produce el mar se le llama energía mareomotriz o, más
comúnmente, de las …
Saeram
8. Al revés: planeta que influye en los flujos de las mareas.
Anul

5. Por parejas, haced hipótesis sobre lo que quieren decir estos modismos;
luego, buscad en un diccionario su significado.
5.1. Ser un sol.
Ser una persona encantadora
5.2. Arrimarse al sol que más calienta.
Adular al más poderoso.
5.3. No dejar ni a sol ni a sombra.
Perseguir a alguien constantemente.
5.4. Meter a alguien donde no vea el sol.
Encarcelar.
5.5. Trabajar de sol a sol (o de sol a sombra)
Trabajar todo el día.

La energía solar es una opción posible. La energía solar es cara pero muy eficiente. El sol da la tierra cuatro veces más energía que necesario. Si podemos usar esta energía, no vamos a necesitar una otra fuente de energía. Adicionalmente, la energía del sol es natural, limpia y inagoable. Creo que la tecnología del solar va a mejorar y vamos a darse cuenta de un modo a preservar la energía solar para usar cuando la energía no es estable.

Tema 5: Un miembro de la EPA - ¿Cómo podemos ayudar el medio ambiente?

Hay muchos problemas en la tierra pero podemos hacer mucho para reducer los problemas. Primero, es necessario que reciclemos. Todas las personas necesitan reciclar el aluminio, el cartón, la lata y el vidrio. Segundo, importante que preservemos el medio ambiente por no ensuciar. Debemos ahorrar la tierra y proteger las especies. Tercero, es lógico que conservemos. Necesitamos conservar la electricidad y reducer la basura. Estos días no valoramos las cosas que poseamos. Lo es un problema mayor. Cuarto, es necesario que mantengamos limpio la tierra. Si la tierra es sucia, los animales van a morir. Para resolver este problema, necesitamos echar nuesta basura en el basurero. Quinto, las fábricas necesitan reducer el químico y el smog. El químico contamina la naturaleza y duele los animales y el smog destruye la capa de ozono. Sexto, no es bueno que usemos las insecticidas porque las están muy poco sano para los animales y nosotros. Finalmente, es mejor que cuidemos el océano. Necesitamos mantener limpio el océano de los derrames de petróleo para proteger agua animales como los peces y los delfines. Una persona no puede ahorrar la tierra por él mismo, pero si trabajamos juntos, podemos hacerla un lugar mejor, más seguro y limpia. Esto es nuestra misión.